新高１生は、高校に入学して２週間が経過しました。思いのほか、授業の内容が深いことに驚いている塾生もいるようです。

　中学校のときの勉強は、みんな同じ教科書、レベルも同じ。高校では、志望する進路が異なるから、高校ごとに使う教科書が違いますし、取り扱うレベルも違いますし、進む速さも違います。中学校のときは、少なくとも学校の進度に沿って勉強していれば、高校入試はなんとかなります。

　それが、高校になると、そうはいかなくなるのです。主体的に、自分の進路を考える必要があります。文系、理系の選択、理科・地歴の科目選択など。そういう意味では、高校生は、自分で考える機会が中学校の時よりも多くなっているはずです。

　大学のHPで調べたり、職業選択の雑誌を見たり、いろいろ手段はあります。普段は時間がないかもしれませんが、ゴールデンウィークは時間が取れるはずなので、是非、自分のことについて考えてもらいたいのです。

　特に、三木高生の場合には、６月には、後期の履修計画を立てないといけないので、そんなに時間の余裕がないのです。毎年、際になって、相談に来る塾生がいますが、短期間で将来のことを考えるよりも、時間をかけて考えた方がいいです。また、いろんな人の意見を聞くことも、必要でしょう。

　ゴールデンウィークはそのチャンス。遊ぶだけの期間ではありません。

　｢自分のペースに合う」、ちょっと聞くといいフレーズのように聞こえます。　でも、私はあまり良くは思ってません。

「自分のペース」には合ってるかもしれませんが、「周りのペース」には合ってないかもしれないからです。

特に、受験を考えた場合、受験は周りとの競争ですから、「周り」の状況も考えないといけないわけです。

ですから、「自分にはちょうどいいレベル」と思っていても、受験を考えたら、そのレベルに達していないとか、よくあることです。

その差をうめていくのが、塾の役割だと思っています。

「このレベルくらいまではやっておかないと」と指摘することは、適当に言ってるのではなく、きちんとした根拠があって伝えているのです。

　「本気度」という表現が正しいかどうかは分からないけれど、「本気」の度合いは実は重要。

中３生の「特別選抜コース」の「確認テスト」では、事前に範囲も予告してあるし、その範囲から同じ問題を出題する、と予告していた。結果、100点をとった者が大多数だが、90点の者も、80点の者もいた。この点数の差は、「本気度」の違いによる。

「塾のテストだから、学校の成績には関係ないし・・・」と思っているなら、合格は程遠い。学校の成績に直接は関係はないけれど、成績の向上につながるようにテストは作っている。入試には役立つのである。１回１回の授業、いや１問１問の問題にしたって、無駄はないのである。本気で取り組まないといけない。仮に、中途半端な気持ちで取り組んでいるようであれば、費用と時間の無駄なので、通塾するかしないかも含めて再検討の必要があると思う。いわゆる「お客さん」扱いはしないので、本気で通って欲しいし、本気で勉強して欲しい。「親から言われたので塾に通ってる」のは、最初はそうかもしれないけれど、やはり途中からは自らの意思で通って欲しいものである。

　要は、本気でやれば、「確認テスト」で満点を取ることなんて誰でも可能。「本気」になってるかどうかである。

　「やらされ勉強」ではなく、「自ら取り組む勉強」こそ、TOP進学教室が要求する勉強。大人になって、「あのときにもっと勉強しとけば良かった」と思っても、そのときはもう遅い。やるべきは今である。若い今こそ、頭脳を鍛える、そのときである。　

　自力では解くことができず、その問題を辞書や参考書などで調べて解けたとします。でも、それは自力で解けたのではありません。ですから、答えあわせをするときも、本来なら×をつけるべきです。

　ここからが、大切なのですが、成績が良い生徒の場合、それに×をつけ、再度解きなおす対象にしています。逆に、成績が思わしくない生徒の場合、〇扱いです。ですから、解き直すことはないのではないかと思います。

　その意識の差が、成績の差になっているように感じます。自分に厳しいか、甘いか、気づかないうちに、成績の差になって、数字として目に見える形になっていきます。

５月の連休が明けて１週間後には、中学生の「中間テスト」があります。

中２、中３生には、「３月の学習内容は、中間テストに出るので、ゴールデンウィーク前にテスト勉強を終わらせておくこと」と伝えています。そうすれば、これから学習する現学年の範囲が多少テスト範囲に入ったとしても、余裕をもって「中間テスト」を受けられるはずです。

それに、ゴールデンウィークは、勉強する時間はあるはずなのですが、なんか周りの雰囲気に流されて、うまく勉強できないことも多いみたいなので、仮にゴールデンウィークに勉強が思うようにできなかった場合でも、困らないようにするためでもあります。

TOP進学教室の授業でも、３月の内容はすでに対策を始めていて、今月中に終わらせる予定です。新学年の範囲も、テスト範囲になりそうなところまでは、ほぼ指導は終わっています。

今日は、「中３特別選抜コース」の授業がありました。

　６月の「第１回診断テスト」に合わせて指導している関係上、今の指導内容は中１。数学にしても、理科にしても、中２の内容に比べたら、易しく感じられるのは仕方ないことです。問題が解けるからといって油断していると、基本的なところでのミスが出ます。でもそれは、教科書に載っていることであったり、見落としたり、勉強忘れが原因の場合もあります。

　「分かっている」⇒「点数が取れる」　ではないことを理解しておくべきです。

　よくあるのが、５教科合計で２００点をなかなか超えられない受験生。この場合には、難しい問題よりも、基本的な問題が確実に取れていないことが多いです。油断です。しかもそのことに自分自身気づいていないのです。いわゆる「２００点の壁」。この壁を乗り越えたら、２１０点、２２０点へと比較的楽に到達できますし、高松高校合格も可能性が高くなってきます。

　TOP進学教室の指導は、小学生も、中学生も、高校生も、実戦的です。端的に言えば、「問題演習中心」です。テストや入試で点数を取るためです。

　よく例を挙げるのですが、自動車学校で、学科の授業を受けただけでは、自動車の運転はできないと思うのですね。

実際に、教習車に乗って、脱輪したり、教官にブレーキを踏まれたりしながら、正しい運転の仕方を学んでいきます。

どちらかと言うと、教習中に失敗したほうが、運転が上手くなるよう気がします。教官からいろいろなことを教わるからでしょうか・・・。

　TOP進学教室の授業も同じです。学科の授業みたいな導入部分は極力短くして、問題を解く実戦演習を長くしています。もちろん、指導中は、個々に取り組むべき問題を私が取捨選択しています。その生徒のレベルに相応しい問題を選んでいます。間違えば、それを理解したうえで、類題などのトレーニングを積んでいきます。一斉指導だと、この部分は、どうしても時間的に、内容的に、薄くなってしまうのです・・・。

　中３生の「特別選抜コース」では、一斉授業をしています。「矛盾している」と思われるかもしれませんが、こちらのコースでは、レベルが高くみんなが間違えるであろう問題、特別な解法が必要な問題を教えています。個々に教えると時間がかかってしまうので、一斉指導で解法を説明して、理解を深めてもらっています。

　「余裕をもつ」ことは大切です。

　入試でも、合格ラインスレスレで受験するよりも、ある程度成績的に余裕のある状態で受験するほうが楽です。電車に乗る場合でも、駅にスレスレに着くよりも、1分でも2分でも早く着いてる方が気持ちにも余裕がもてます。

　これは、日頃の勉強でも同じです。英語の予習でも、明日の予習を今日するのは間違ってはいませんが、できれば、１週間分くらいは予習のストックを持っておいたほうがいいですね。体調を崩すかもしれないし、その日に急に他の教科の宿題が大量に出る場合もあるかもしれないですし。

　テスト勉強も同じで、テスト前日にテスト勉強が終わるような勉強ではなく、テスト前日にはもうやることがない、くらいまで早めにやることが大切です。そうすれば、テスト前日には、もう一回確認できますし、睡眠不足になることもなく、万全の体制で、テストを受けられるはずです。

　連休明けに、「中間テスト」もありますので、今から早め早めの準備を！！

　先週、中学校の新学期が始まり、少しずつ授業が進んでいるようです。

　新中２、新中３生は、新しい教科書ももらって、予習に力を注いでいることと思いますが、３月に習った内容は身についているでしょうか？　中間テストの出題範囲に含まれることも多いのです。４月は、学校行事が多く、授業もあまり進みませんので、３月の学習内容も中間テストに出ることが多く、範囲に占める割合も結構大きいのです。

　学校やクラスによっては、学校の授業時間の関係上、無理やり教科書を終わらせた、というような場合もありますので、家庭学習で復習は必要です。

　ゴールデンウィークまでに復習を終えておくと、中間テストのための勉強が楽になります。

　高校生にもなって、「これは学校で習ってません」とか言うのはいかがなものか・・・。中学生と同じ感覚では困ります。

　大学受験に向けての勉強のすべてを高校で教えてくれるわけではありません。もちろん、塾でも。時間が足りませんから。

　足りない分は自分で勉強するのです。

　それが中学校の勉強と高校の勉強との大きな違い。学校や塾に頼りすぎることなく、自分で勉強する習慣作りは大切です。