高３生は、「センター模試」。英語が難しかったようだ。

　本番まで2ヶ月。長文主体の勉強を怠らず、続けてほしい。

　
　解答・解説をもらったら、即復習にとりかかろう！！

　「○○さんはどこに合格したんですか？」

　と塾生に聞かれることも多いが、私から伝えることは決してない。

　
　そういう場合には、

　「○○さんに直接聞いてください。」

　と返答することにしている。





　また、新規入塾の問い合わせ、または面談時に、


　「同じ学校、学年の子は、誰が通っていますか？」


　との質問もあるけれど、これにも、


　「私からは直接お答えできません。」


　と答えることにしている。




　不親切のように思えるかもしれないが、これは絶対に守るべき方針である。

　まれに塾生に聞かれるのが、「合格したら、広告とかに名前は載らないのですか？」ということ。


　入塾案内書にも記載してあるけれど、本人、保護者の同意なしでは掲載しない。そもそも、これまで、広告チラシ等に、（合格大学名、高校名、合格人数、合格体験記等は掲載しても）個人名、ましてや顔写真などは載せたことがない。今後も掲載するつもりはない。

　
　完全な個人情報であるので、安易に公開すべきではないと考える。また、２次的に利用される恐れもあるので、合格という喜ばしいものであっても、公開するつもりはない。


　

　高３生は「センター試験」まで２ヶ月ほど。11月になって、これまで以上に対策が本格化してきている。本気モードで、高３生の顔つきが変わってきた。

　
　志望大学に受かる生徒に共通しているのは、「本気度」であるが、それはだいたい目を見れば分かる。うまく表現できないが、目が「燃えている」のである。時には「怖い」と感じるときもある。この状態になれば、合格はほぼ間違いない。


　まだ、「燃えてない」なら、早めに・・・・。

　高３生の生徒面談では、受験大学の過去問についての指示を必ずする。

　「過去問は早めに一度やってみる。解いてみて合格点に達しているかどうかを調べるためではなく、傾向を知るために。」


　塾生にこんな生徒はいないと思うが、「入試直前に過去問をやる」というのはダメである。学力が合格レベルに達していれば問題ないのだが、そうでない場合には、傾向に応じて、重点的に学習すべき分野がある。それを過去問を解いて、入試直前に知っても、遅すぎるのである。

　
　そうした話は、面談の度にしているが、今のところ、みんな過去問のチェックはできているようである。

　今日は祭日だが、通常授業を行った。今日が大学入試、の塾生もいるので、いつもよりは少なめの自習。だけれど、みんな集中して取り組めている。

　日曜や祝祭日は、「家で勉強します」という塾生もいるけれど、実際に勉強できているだろうか？　家では、いつでも休憩できる環境にあり、テレビや音楽、携帯などの誘惑は多いけれど、それに打ち勝てるだろうか？　また、図書館などで勉強することもできるだろうが、友人とのおしゃべりや休憩に時間を費やしてしまい、結局は、「やっているつもり」になっていないだろうか？　トータルの学習内容、時間を考えてみれば分かるはず。

　自習室に勝るものはないはず。往復の時間を差し引いても、家庭学習や図書館での学習よりは、効率的に学習できる・・・。　

　高１数学の授業。今日は、背理法。

　ある程度、問題はパターン化されているので、教科書レベルなら、１，２時間でマスターできるはず。難しく感じるかもしれないが、教科書、問題集で確認しておこう。

　数Ⅰでは、三角比。学校では、180度または360度まで学習したようなので、公式の導き方を解説した。単に公式を覚えるのではなく、その導き方が重要。極端に言えば、公式を覚えていなくても、その場で導くことができればいいのだ。

　早いもので10月も今日で終了。今年もあと２ヶ月。朝晩は寒く（？）なって、最近は、風邪気味の塾生も多いようだ。

　さて、三木中学では、「第3回定期テスト」の成績がでたようだ。中１は問題が易しいので、差があまりないと言ってよい。順位が良くても、安心してはいけない。次回のテストに向けて、日々勉強しなければならない。

　確認しておくけれど、成績が向上するのに必要なのは、宿題や授業中の指示をしっかりと守ることだ。宿題の手を抜いて、その場しのぎはできても、テストでは、手抜きが点数に表れるということを覚えておいてほしい。


　

　中１の理科は「力」の学習。

　次回のテストは、「力」「圧力」の理解状況が点数の分かれ目になる。今日も質問があったが、「力の大きさ」と「圧力」の違いに気づかないといけない。同じ「力」という漢字を使っていても、意味・用法は異なる。

　また、面積では、単位の変換も重要。小学校では習っているけれど、忘れてしまっていることが多いので、確認が必要だ。

　高３「センター数学」の授業。

　積分の計算で、非常に複雑な場合分け、範囲指定があった。思い込みで解くと解けないので、必ずグラフを書いて確認しなければならない。そして、そのグラフも大きく。


　また、積分では、計算が複雑になりがちなので、大きめの文字で途中計算を書いたほうが良い。そのほうが見直しがしやすいからだ。