中学校のテストは、今日終わりましたが、授業では、どんどん先へ進めています。

中３生の数学は、２次関数を終え、相似、円の単元へ。英語は、分詞を終え、関係代名詞へ。

中２生の数学は、一次関数の応用へ。英語は、動名詞を終え、助動詞、比較へ。

中１生の数学は、方程式の応用へ。

一斉授業はしていませんので、個々に進度は異なりますが、先へどんどん進めています。「個別演習型指導」ですので、個々の理解状況に応じて、取り組む問題の難易度は変えています。（私がすべての塾生の取り組むべき課題を決めています）　定期テストレベルの問題は、日頃から取り組んでいるので、テスト前に慌てることはありません。先に進めながら、同時進行でテスト対策もやっていくという進め方です。

この「個別演習型指導」では、周りに合わせる必要がありません。一斉授業では、周りの皆と同じことをしていくことになると思うので、理解ができている生徒にとっては、無駄が多いのです。待っている時間があるならば、先へどんどん進めたほうが良いと思うのです。ということから、TOP進学教室では一斉授業は行わず、「個別演習型指導」の形式で進めています。

先にどんどん個々に進められるというメリットもありますが、分からない点は個々に教える時間が取れるというのもメリットです。一斉授業では、個々に教える時間はあまりありませんし、仮にあったとしても、その分、他の生徒にとっては待ち時間になります。

「個別演習型指導」では、効率よく指導できますので、質問があっても授業時間内に個々に対応し、授業は定時に終わりますし、延長もありません。

今日で、三木高校の「前期期末考査」が終わりました。また、明日には、三木中の「中間テスト」が終わります。３連休を２回挟んでのテスト勉強でしたので、長丁場でしたが、テスト勉強をやってきた中で反省すべき点は、すぐ書き出して、次回のテストに向けて修正してほしいと思います。

書き出すことが大事です。反省すべき点を思ってるだけでは、忘れます。目に見える形で残すことが大事です。

明日は、高松高校のテスト発表です。１０月に入れば、高松一高のテスト発表へと続きます。今週土日も、自習室は開放しています。

　学校や塾での宿題や問題演習途中で間違ったときに、「これはうっかりミス」と自分自身に言い訳する場合があるかもしれません。練習段階で、「うっかりミス」するのであれば、本番でも「うっかりミス」する可能性はあるわけで、実は自分自身で納得してるような場合ではないのです。

　「練習でできないことが、本番でできることはない」と、私はよく授業中に言います。部活でもそうだと思います。日頃の練習でできなかったことが、試合やコンクールでできることはおそらくないでしょう。仮にあったとしても、それはまぐれ・・・。

　だからこそ、日頃の勉強の取り組み方が大切。日頃の指導でノートチェックをしていて、ミスが多い場合には、やはりテストでもミスが多いのです。そうならないように、日頃のノートチェックの段階で指導していますが、すぐには改善されないのが現実。練習の段階で、ミスがなくなるまで地道に続けるしかありません。

　毎年思いますが、中１の夏休みくらいから数学に差がついてきます。「正負の数」の単元は、あまり差はつきません。

　差が出てくるのが、「文字の式」あたりから。　特に、文章内容を式で表す問題。個数や代金に関する問題はできますが、速さ、割合、面積体積の単位変換　になると、一気に差がつきます。

　で、この差がつく内容は、小５の内容です。

　ですので、TOP進学教室の小５、小６生の指導は、「割合・速さ・単位変換」等を念入りにやっています。特に、１月、２月は、普通の塾なら、小６生は先取りで「中１の数学」をやってるでしょうが、あえて、「割合・速さ」、そして「比」を徹底的にやります。ですので、小６時に在籍していた塾生は、中学生になって、算数内容で困ることが少ないです。

　ちなみに、理科や社会も、小５・小６で習った内容の多くを、再度中１・中２で学習しますので、小５・小６時点での理解は非常に重要と考えています。

　なお、TOP進学教室の小学部は、小４～小６の合計で、毎年１０名程度の指導を塾長が行っています。一旦満席になりますと、新年度までお待ちいただくことが多いです。小学生の指導内容については、こちらから

塾生が塾内で学習しているとき、座っている時の「姿勢」が気になります。これは３０年来、ずっとそうです。

塾の机は、学校の机、椅子とは違って、個々の体格に完全にマッチしたものではありませんが、椅子の高さは調節できるので、机面との距離は適切に調整できます。ですが、それにしても「姿勢」の悪い場合は気になります。

極端に背中を曲げたままの姿勢、机面と目との距離が近すぎる姿勢、片肘をついている姿勢、などなど、その都度注意していますが、なかなか治らない場合もあります。習慣になってしまって、無意識のうちにやっていることもあるようです。

ですが、３０数年にわたる指導から、１００％とはいえませんが、「姿勢と成績」には関連があると思っています。成績上位の場合、姿勢が悪いことは稀です。

（それに加えて、学習中に動きが大きい場合も要注意です。動きに無駄が多いのですね。例えば、教科書を見ながら、問題集を解いているときに、教科書と問題集との間隔が離れすぎていると、目だけではなく、顔全体も動かすことになり、無駄が多くなり、時間ロスも増えます。効率よく学習している場合には、頭の位置もあまり動かないですし、視線の移動距離も短いのです。そのためには、机の上の教材、顔との適切な空間距離が必要であり、それを維持するための適切な姿勢も必要であると思うのです。）

高校生の休憩時間の様子を観察していると、スマホの使用方法に特徴があります。

自習する際に、スマホを使って勉強することは認めています。勉強以外に使用する場合には、休憩時間に塾内通路で使用するようにしています。

成績上位者の場合、おそらくスマホは携帯しているのだと思いますが、休憩時間に、まず取り出すことすらしません。

たまに、お迎えの連絡でスマホを操作してることはあるようですが、すぐに終わります。１０秒とか、長くても３０秒程度。長時間触っていることはありません。

家庭ではどうなのかは分かりませんが、勉強をするための集中できる空間（塾）にいる間は、勉強に専念できています。

世の中は、明日から「３連休」のようですが、定期テストを控えた中学生、三木高校生にとっては、勉強できる絶好の３日間です。

学校の授業があると、一日の半分近くは、学校への登下校の時間、授業、宿題、授業の予復習等で、一日の半分の時間は潰れます。

ですが、学校の授業がない休みの日には、丸々自分の勉強時間に使えるのです。朝から晩まで、テスト勉強に使えます。

ということで、この「３連休」は、自習室は３日間とも開いています。来週の「３連休」も開いています。

テストでは、他人の点数を、自分がどうこうして変えることはできません。ですから、ライバルに勝つには、自分の点数を上げるしかありません。

スポーツでは、実際にライバルと対戦して、相手を打ち負かせることはできますが、テストでは、お互い独立して、問題を解いていますので、自分の点数を上げる以外の方法はありません。勝つには。

努力すれば、１００％それが成果につながる訳ではないかもしれませんが、自分の力を引き上げていることは確かです。過去の塾生を見ていても、ライバルを追い越していった塾生たちは、やはり、努力して勉強していました。

スポーツなら体格の差とかで、最初から勝負にならない相手もいますけど、勉強はスポーツに比べたら、そういう差が少ないと思います。誰でもが、ライバルに勝てる可能性を持っています。

そうした可能性があるにもかかわらず、スマホ等で無駄時間を費やしているのは、自ら可能性を捨てていることなので、心当たりのある人は考え直した方がいいでしょう。

中学生を指導していて、長年ずっと感じているのは、小学校の学習内容は大事、ということです。

算数では、割合、速さ、比、面積体積、分数、四則計算の決まり、などが理解不十分だと、まず、中１の夏休み前後に学習する、「文字式」「方程式」のところで正解に至りません。特に、方程式の文章問題では、立式に至らないこともあり、当然ながら、得点に結びつかないです。

割合の考え方が分かっていないと、理科の計算でも困ることになり、以後、理数系の分野で苦手意識が生まれることにもなります。

また、理科や社会なども、小学校で一度習ったことを中学校でさらに深めて学習する分野もたくさんあり、やはり小学校の時に、理解を確実にしておいた方が好ましいです。（社会であれば、歴史、公民分野。理科では、ほとんどすべて内容を中学校で再び学習します）

「小学校のテストでは、９０点以上をとっている」ことは、素晴らしいことではありますが、小学校のテストは、ごく基本的な内容であるので、それで安心と言う訳でもないと思っています。いつ解いても解ける、ぐらいまで勉強を日々重ねることで、中学校の学習が理解しやすく、点数の伸びにもつながります。

各中学校の「中間テスト」が近づいてきました。

さて、毎年のことですが、中１生の１学期は、進度もゆっくりで、テストの内容も簡単で、成績の差はあまりありません。

ところが、９月に入れば、進度も速くなり、英数も難しいところに入っていきます。また、英語については、なんとなく理解していても点数が取れたのが１学期。２学期になると、教科書本文も難しくなって、そうはいきません。英数共に、教科書に沿って、日々学習することが、理解力の向上につながり、テスト点数の向上につながっていきます。

夏休みで、１学期の復習はできているはずですが、テスト前にもう一度復習に取り組ませた方がいいでしょう。内容が簡単であっても、意外と忘れていることはあります。

特に１学期の内容は、英数共に、中学校で学習する内容の基礎ですので、そこがあやふやだと、その上に積み上げていくのが難しくなります。教科書の要点を再確認して、ワーク類を解きなおし、間違った問題は、どうして間違ったのかを理解したうえで、できるまで解きなおしたほうがいいでしょう。