今日から中３生に順次、「名門模試」を返却しています。成績の良し悪しよりも大事なのは、再度出題されたときに解けるようにしておくことです。模試で間違っても、本番で解ければいいのです。

　間違った問題は、ただ単に直すのではなく、どうして間違ったのか、「誤答分析」も書き添えた「復習レポート」作成が宿題です。自らの誤りの傾向に気づくことも受験生としては大切なことです。

　明日も、自習室は午後から夜までオープンしています。

　「次のテストは頑張る」という反省、目標を立てながら、実際には、上手くいかず、また次のテストでも同じことを繰り返す・・・・、こういう場合があるかもしれません。

　この事例の場合、思い切って、環境を変えなければ無理です。自分に甘いので、いろいろ言い訳を考えるほうが先なんですね。だから、思うようにはなりません。

　事情はいろいろあるでしょうが、勉強する場所を変える、勉強する時間帯を変える、など思い切って、自らの勉強スタイルを変えないといけないでしょう。

　高校生の塾生の事例としては、部活をやめる、自習室に缶詰になる、スマホ封印、自分の勉強部屋封鎖、などなど思い切った事例があります。そのほとんどは成功しています。何回やっても上手くいかないものは、多分次もうまくいかないでしょうから、思い切った行動が必要でしょう。

　個別演習型指導では、個々の状況に合わせて、どんどん予習できます。一斉指導では、その学年内の学習内容の指導にとどまることがほとんどのようです。

　ですが、「個別演習型指導」では、学年を超えて指導しています。例えば、中１生で中２の内容をどんどん進めている、とか、中２生で中３の内容を進めているとか、普通にあります。無駄がないのです。「うきこぼれ」がないのです。一斉指導では、どうしても他人の状況に合わせないといけない場合があって、特にできる生徒にとっては、無駄な時間が生じることが多いのですが、「個別演習型指導」では、そうしたことはなく、どんどん先に進めます。効率がいいのです。

　分からないところの質問も授業時間中にすべて答えていますので、授業終わった後に、授業で分からなかったことの質問で残る、とかありません。定時に終わります。授業の延長はしません。それに、授業のスタート時も、私は定刻よりも前にスタンバイしていますので、来た生徒からどんどん指示していきます。来るなりいきなり授業モードなので、生徒は息つく暇もないかもしれませんが、時間がもったいないので、私はそうしています。

　ですので、本当に勉強したい、成績を上げたい生徒に向いています。

　現在の中学２年生から、大学入試の仕組みが大きく変わります。「大学入試センター試験」が廃止され、新しいテストに変わります。塾としては、その新しい仕組みに対応させた指導を行っていきます。

　一つ気がかりな点があります。現在の中学３年生は、現行入試での最後の学年になるわけですが、「万一浪人した場合、どうなるのか？」というのが見えてきません。新制度の枠組みは少しずつ明らかになってきていますが、こうした状況には全く対応されていないのではないか？　と思っています。受験生の数も減り、浪人生の数も減りますが、０になることは恐らくないので、何らかの対応は必要と感じます。「新しい仕組みで受験する」となると、かなり不利です。

　通常の学習指導要領の改訂時には、移行措置があって、一浪生までは、旧課程での問題も用意されてたので、これまでは問題なく受験できていましたが、２０２０年は仕組みそのものが変わるので、いったいどうなるのでしょうか？

　そんな心配をしなくて済むように、現役で大学に合格するのがベストですね。

　３月下旬から、「新高１春期講習」をスタートします。スタートダッシュで周りに差をつけます。詳細は、後日掲載します。　

　中学生に関してです。

　「定期テスト」は、あくまでも日頃の学習成果を確認するのが目的ですから、極端に難しい問題はほとんど出題されません。一方、「診断テスト」や「入試」は、それとは目的が違いますので、レベルの高い問題もあります。

　「定期テスト」はできるのに、「診断テスト」になったら、点数が取れない・・・。

　という問い合わせはよくあります。「定期テスト」と同じ感覚で勉強していると、的外れですし、範囲も広いですから、結局間に合わずに、点数もとれない、ということでしょう。

　TOP進学教室では、例年、春期講習から、中３生の「診断テスト」対策をスタートさせています。早期に受験生としての意識を高め、「第１回診断テスト」から高得点を獲得するためです。確かに部活もあるでしょうが、春休み中は日頃よりも時間があるでしょうし、また、直近に学校のテストはないのです。ですから、「春期講習」からのスパートは可能なはずです。

　現在、順次、新中３生の新規入塾希望者の面談を行っています。ご希望の場合には、お早めにご連絡お願いいたします。

　今日は午前９時から、中３生の「香統模試」でした。入試予想問題です。定刻までに全員着席完了。定刻に試験開始。

回を重ねることに、実力もアップしてきていますし、テスト慣れしてきて、時間切れということも減ってきています。解説解答は配布しましたので、それを使って解き直しです。

　１４時に模試は終了しましたが、半分近くの塾生がそのまま残って自習していました。１８時頃まで。様子を見に行くと、模試の自己採点ならびに解き直しに着手していました。受験生として合格です。当たり前ですが。

　その後、夕方から、中１と中２の「診断テスト２００点獲得講座②」の開講。今日から、毎週日曜日に３回シリーズで行います。当然ながら、２００点を獲得するための講座です。皆真剣です。中３生は、「第５回診断テスト」までに過半数が２００点を超えています。その話もして、来年、再来年につながるように指導していきます。

　新中３生の指導は、３月下旬の春期講習からスタートします。高松高校、一高、三木高（文理）志望者対象の特別選抜コースも開講します。TOP進学教室では、入試向けのカリキュラムは、春期からスタートです。途中からの受講は、未習内容が生じますので、春期からの受講をお願いいたします。春期は、６月の「第１回診断テスト」に向けてスパートさせます。中１内容を早期に完成させることが、その後の「診断テスト」の点数の伸びにつながるのです。

　国公立大学、難関私大進学を目指している高校生の場合、それなりに家庭学習の時間は必要です。高校１年生でも、３時間とか４時間は必要では？　と思っています。ですが、現実は、そこまでできていない高校生が多いです。

　まず、一つ目の理由は、部活。私は、部活自体は否定していませんし、むしろ参加すべきだと思っています。問題なのは、部活を理由にして、勉強しないこと。「練習があるから、勉強時間がとれないかもしれません」、「試合があるので、今度のテスト範囲の勉強が十分にできないかもしれません・・・」などなど。　ですが、練習は毎日あるのではないですか？　それなら、時間がとれない想定はできるはず。また、テスト勉強はテスト前だけやるのではないです。日頃からきちんとやっておけば、時間をかけたテスト勉強など不要のはず。そうした言い訳をする場合のほとんどは、勉強が後回しになっている。何のために高校に進学したのか？　部活をするため？　　それなら理解できる。どうぞ思う存分やってください。　　でも、多分違うでしょ？　　部活をやるために〇〇高校を受ける、なんて相談はめったにありません。大学進学を考えて、高校を選んだはず。単に逃げてるだけですよね？　それでいいのですか？

　それなら、やはり、勉強の時間の確保は第一だと思うのですが。時間がないなら、ないなりに、集中して取り組むとか、部活が終わったらさっさと片付けて帰る、とか。部活終わってだらだらなあなあで行動してるから、時間がないんです。そのあたりは、部活のメンバーも境遇は同じはずだから、協力してさっさと終わるようにすればいい。

　二つ目の理由は、スマホとかゲームかな。報道されてましたけど、スマホが目にはいる範囲にあるだけでも、注意力散漫になるとか。確かに、私自身でもそう思いますね。ですから、仕事中は、見えないところに置いてますし、電源切ってます。不要ですので。　便利なものなので、上手く使えばいいのですが、遊び道具になってるようなら考えものです。それで一生をダメにしてしまうかもしれませんからね。高校３年間の学習で将来が決まる職種もありますから。医者や薬剤師なんかは、医学部、薬学部に行くことがどうしても必要ですので。そのための勉強ができなければ、その職には就けないのですね。数十年分の人生を決める高校生活だと思うのですが・・・。

　三つ目の理由は、大学受験をなめていること。高校受験での成功体験を自信に思っていませんか？　確かに合格した経験は生かせるでしょう。大学受験でも。ですが、大学受験は全国区ですし、高校受験と比べたら難易度も格段に違うのです。高校受験と同じやり方で大学受験に臨めば、ほぼ１００％成功しないでしょう。それだけ違うのです。要求されているレベルの違いは、日々の高校の授業内容からも分かるはずです。

　高校で受験している全国模試でそれなりに良い偏差値をとっていても油断はできません。実は、都会の中高一貫校では受験していないところも多いですし、仮に受験していても上の学年の模試を受験していたりします！（高１生が高２の模試を受験）。　「え～っ？」と思うかもしれませんが、当然のことです。彼らは、高１時には、高２の学習内容を高校で履修しているからです。だから、高２の模試が範囲的にはちょうど良いのです。　良い偏差値とはいっても、母集団にそうした高学力集団は入っていないのですから、それが「良い」と判断していいかどうかは疑問です！！

　とはいえ、こんな話は高校生当人たちは知らないわけで、生徒面談時やガイダンス時などで私の方から積極的に伝えています・・・。

　「個別演習型指導」は、予習もできます。　実際、予習でどんどん進めている塾生が多いです。現在の中１でも、中２の半分まで進めている塾生もいます。単に、「理解できる」というレベルではなく、「解ける」というレベルまでやっています。

　授業時間中にその場でやってもらうことで、こちらも解けるかどうかを確認できるのです。

　現在の中３生は、１２月初めには英数の単元がすべて終わった塾生がほとんどです。それからは、入試問題演習に入っています。

　もちろん、小学生でも先取りしています。小５で、小６の内容がほぼ終わっている塾生もいます。そろそろ中学の内容に入ります。

　これは、一斉授業ではなく、個別演習型指導だからできることです。進度、理解度管理はすべて私が行っています。

　新年度生を募集中です。高松高校・一高・三木高（文理）、および、国公立大学、難関私大を目指すなら、TOP進学教室へ！！

「センターリサーチ」の結果が返ってきています。毎年言っていますが、リサーチ結果はあくまでも目安。絶対的なものではありません。２次試験次第で、ひっくり返ることは十分あるのです。だから、A判定でも油断できないし、E判定だからといって、可能性が０ではない。２年前にもE判定から合格した塾生が２名いました。過去にもまだまだ沢山例はあります。そうした逆転合格した塾生に共通しているのは、第一志望を変えなかったこと。そして、諦めなかったこと。

過去を変えることは誰にもできません。ですが、未来は変えることができるのです。２次試験まで１ヶ月余り。まだまだ時間はあります。現役生は、最後の最後まで伸びます。合格を獲りにいこう！！