１週間後から世の中は、連休と言うものらしいですが、自分の学習時間が確保できるという意味では、まさしく「ゴールデン

ウィーク」です。　日頃は、学校の宿題やら予習やらで、自分のやりたいことができる時間が限られてきますが、この「ゴール

デンウィーク」は、思う存分、自分の勉強ができます！！　特に、テストが近い生徒にとっては、勉強やり放題です！！

１週間って、冬休みや春休みの半分ですし、結構長いです。遊べばそれで時間が過ぎるだけ、勉強すれば自分の身につき

ます。勉強というのは、やればやるだけプラスになります。

　問題をやり終え、答え合わせも終わり、間違ったところを教え、分からないところもなくなり、

「じゃあ、いま解いた問題全部見直してきて」

これって、私が要求しているのは、「もう一度解いたらすべてスラスラ解ける」というレベルの「見直し」。

単なる「見直し」ではダメです。

１，２分で、「見直し終わりました！」っていうのは、ほとんどの場合、「見た」だけ。　「解ける」レベルまでやる必要あり。

そこまで徹底して、その都度やっていれば、テスト前に慌てることはないし、問題もドンドン解けるようになる。

その逆は、説明不要ですね。

　ゴールデンウィークが近づいてきました。休日を調整して、１週間の連休とする中学校もあります。でも、連休の後は、「中間テスト」です。テスト範囲が発表されていなくても、だいたいの予想はできると思います。

　テストまであと何日あるか、そして、教科ごとの授業回数をカウントすれば、だいたいの進度予想はできるはずです。そして、何時間くらい「テスト勉強」が可能なのかも計算できます。

　この検討は、保護者じゃなくて、生徒自身がやらなければなりません。そのためには、学校の行事予定（家庭訪問とか、短縮授業日とか）を把握しておかなければなりません。学校から予定表は配布されてると思いますが、お子さんの手元にあるでしょうか？　保護者の手元のみにあるのではいけないと思います。せめて、親子が確認できるところに貼るなりしておいたほうがいいでしょう。

　「１回解いた問題は、絶対に解けるようにする！」

これは、勉強の大原則です。

　成績が良い生徒の場合、問題を解いたときに、「この問題は解いた事がある。」、「ワークに載っていた。」、「１回解いた

けど、間違ったからもう一回解きなおした。」というような感覚があるのです。要は、復習して解けるようになっている、の

です。

　そうした感覚を身に着けるには、このような学習がベストです。

①　問題を解くときには、問題集なら書き込まずに、ノートに解く。途中式などはすべてノートに。問題文は、汚さずにそのままに。

②　解いて答合わせをする。間違ったら、問題番号に赤マルをつけて、チェックする。←　これが分かれ目

③　数日後にもう一度、何も見ずに解いてみる。それで解ければ、とりあえず第一段階クリア。解けなければ、再度勉強

しなおして、また数日後に解けるようにする。大事なのは、「何も見ずに」というところです。何かを見て解いたら、それは

実力で解いたことにはなりません。テストでは何も参考にできませんから、勉強の段階で、「何も見ずに解ける」までやら

ないといけません。

　成績が思うように伸びない場合、上記のどこかが徹底されていないはずです。

　「中間テスト対策勉強会」のご案内を、三木中学校３年生向けに郵送しました。明日土曜日に着くと思います。

他の中学生には、来週お届けします。　短期決戦ですので、混雑が予想されますので、お申し込みはお早めにお願いいた

します。

「答え合わせ」で、成績の良し悪しは、だいたい分かります。

「答え合わせ」を間違いなく正確にできるなら、成績は良いはずです。なぜなら、一文字一文字を正確に見て、合ってるか、

間違ってるかを判断しているからです。

「どうも、成績が・・・」と思われたら、お子さんの「答え合わせ」を確認してみてください。

　「家では勉強しないんですが・・・」

これは、まだ塾に入っていない生徒の保護者の方と面談したときに、非常によく聞く嘆きです。でも、塾に入ると、みんな

真面目にやってるんです。なんででしょうか？

私は、「学習環境」のせいだと思います。はっきり言って、家は誘惑が多すぎます。テレビ、スマホ、音楽、漫画、睡眠・・・・

すべてが誘惑だらけです。その中で過ごしてるのですから、「勉強」することは難しいと思います。

一方、塾には、そうした誘惑がありません。ここ数日書いているように、TOP進学教室は、問題演習中心の「個別演習

型指導」ですので、大変静かです。周りが真剣に勉強していますので、その雰囲気を壊すような言動をすれば、目立ち

ます。もともとそういう言動をする塾生はおりませんが、みんなが集中して学習できる環境が整っています。教科書も、

参考書も、問題集も、そして、質問できる先生も、すぐのところにいるわけです。今日も、３０名ほどが来ていましたが、

それを感じさせないような静けさでした。新規入塾者も、子供同士の紹介というのは少ないです。圧倒的に多いのは、

保護者同士の紹介です。

どれだけ静かに学習しているかは、体験授業を受講していただければ分かると思います。

　TOP進学教室の指導は、小学生も、中学生も、高校生も、実戦的です。端的に言えば、「問題演習中心」です。テストや

入試で点数を取るためです。

　よく例を挙げるのですが、自動車学校で、学科の授業を受けただけでは、自動車の運転はできないと思うのですね。

実際に、教習車に乗って、脱輪したり、教官にブレーキを踏まれたりしながら、正しい運転の仕方を学んでいきます。

どちらかと言うと、教習中に失敗したほうが、運転が上手くなるよう気がします。教官からいろいろなことを教わるからで

しょうか・・・。

　TOP進学教室の授業も同じです。学科の授業みたいな導入部分は極力短くして、問題を解く実戦演習を長くして

います。もちろん、指導中は、個々に取り組むべき問題を私が取捨選択しています。その生徒のレベルに相応しい問題

を選んでいます。間違えば、それを理解したうえで、類題などのトレーニングを積んでいきます。一斉指導だと、この部分

は、どうしても時間的に、内容的に、薄くなってしまうのです・・・。

　土曜日の中３生の「特別選抜コース」「選抜コース」では、一斉授業をしています。「矛盾している」と思われるかもしれ

ませんが、こちらのコースでは、みんなが間違えるであろう問題、特別な解法が必要な問題を教えています。個々に

教えると時間がかかってしまうので、一斉指導で解法を説明して、理解を深めてもらっています。