高校生は、高１・高２・高３ともに高校で模試があったようだ。特に、高１生は、その問題レベルに驚いたかもしれない。で

も、これが全国レベル。満点を取るライバルはたくさんいる。

　定期テストは、範囲が狭いから、暗記でもどうにかなるかもしれないけど、模試は暗記では無理。「模試で点を取るには

どうしたらいいですか？」とよく聞かれるけど、即効薬はあまりない。日々の積み重ねによるところが大きいからである。、

だから、まずは日々の継続した学習が必要。そして、それなりの計画に基づいた学習。これを地道に継続することが大き

な力になる。部活でも同じことがいえるわけで、試合の前だけ練習したって勝てるはずがない。日々の基本からの練習を

積み重ねることによって、力がついていくからである。試合の前だけの練習で、短期間で筋力をつけるのが難しいように、

テストの前だけの勉強だけで模試を解けるようになるのは難しい。

　ただ、こうした勉強は目先の目標がない（目標が漠然としている）だけに、挫折しやすい。しかし、ある程度の力を身につ

ければ、模試の問題を解くのが楽しくなってくる。「ここで引っ掛けようとしているな・・・」とか、「これは前にやったことがあ

る問題だな・・・」なんて思えるようになると、合格も近づいてくる。この楽しみは、苦労を積み重ねた人にしか味わえない楽

しみでもある。

　あと2週間で夏休みに入るけど、「夏休みになってから・・・」ではなく、今からそうした楽しみを味わえるための基礎作り

に着手してほしいと思う。

夜の授業中に、急に雷雨になりました。夕方頃から雲の様子がおかしかったですし、薄暗い感じでしたね。幸い、

ほとんどの塾生はすでに来ている時間帯でしたので、濡れた塾生はいなかったようですが、気をつけないといけない

ですね。

　私も数年前、北海道の山で２回ほど天気の急変に遭遇しました。１つ目は、旭岳。確か北海道で一番高い山だったと思

いますが、途中まではロープウェイで登れます。そこからは歩きですが、天候も良かったので、普通に歩いていたのです

が、雲が急に出てきて、山頂付近はさっきまでよく見えていたのに、見えなくなってしまいました。雨が降ることはありませ

んでしたが、驚いたのを覚えています。それから後も、ニセコの山の上、これも、ロープウェイで登れるのですが、下は晴

れているのに、上に着いたら雲の中。展望台までほんの少しですが、ここまで来たのだからと写真撮影、などしているうち

に、ポツポツと雨が･･･。　急に霧に囲まれてしまったので、急いで、木道を降りました。１，２分の道のりでしたが、ロープ

ウェイの乗り場に着いたと同時ぐらいに、土砂降りに。数秒遅れていたら、びしょぬれになってたはずです。しばらくは、強

風を伴った雷雨。山の上ですので、雷は本当に怖かったです。１時間もしないうちに収まり、ふもとへと降りたのですが、

下は晴れていました。そこから上を見上げれば、雲の中。山の天気は本当に怖いです。　そんなことも思い出した今日の

雷雨でした。

　本日午後９時過ぎにお問い合わせいただきました。ありがとうございます。

あいにく、授業中のため、留守番電話に用件を入れていただきましたが、ご連絡先が分かりません。

　お手数ですが、お電話、もしくはメール等で、ご連絡をお願い致します。

　点数だけを上げるなら、出る問題をどんどんやればいいのです。覚えるくらいのつもりで。

　でも、それでいいかというと、定期テストはそれでもどうにかなるかもしれませんが、中学生の「診断テスト」や、高校生

の「全国模試」になると、歯が立たないことは明らかです。そうした範囲の広いテスト直前になって、「何をしたら点が取れ

ますか？」って聞いてくることがまれにありますが、方策はあまりありません。ないことはありませんが、仮にそのときだけ

うまくいっても、それが続くとは思えませんし、入試の時に困るわけです。

　最近の中学生、高校生に多いのは、教科書軽視の傾向です。塾の問題集や家で使ってる問題集、通信添削教材がメ

インになってる生徒は多いと思います。それを使うのは誤りではありませんが、教科書をしっかりと読み込むことは重要で

す。ここ、数日の間にも高校生の何人かに話しましたが、数学の公式は覚えていても、その導き方が分かっていないので

す。教科書にはすべて載っています。テストに、その導き方が出るわけではありませんから（ほとんどの場合）、公式を覚

えていれば、得点はできるように思われがちですが、そうではないと私は感じています。

　入試で合格できる得点力を身に付けたいなら、教科書をおろそかにしてはいけません。模試の休み時間の時に、成績

の良い塾生は、勉強するのに教科書を見ています。正しい学習法だと思います。

　今年から、中学生の教科書は新しくなりました。そして分厚くなりました。教科書の内容が理解できていないのに、他の

問題集や参考書メインに勉強するのは間違っています。成績を向上させたいなら、まずは教科書を大切にすることです。

　高校生で質問が多いのは、圧倒的に数学。続いて、英語、化学、古文、物理、生物ですかね。

　その質問の内容をみて思うのは、もっと練習が必要ということ。私は気づくたびに、「この問題の解き方は、４STEPのこ

こに載ってる」と指摘します。塾生は、驚きますが、４STEPやチャートの内容を知っていれば、たやすいことです、逆に言

えば、驚いた塾生は、まだその域に達していないということです。

　私は、基本的には、1冊の参考書、問題集を徹底的にやらせるほうです。ですから、４STEPの反復を指示しますが、ニ

ガテな塾生に限って、その反復を避けようとします。それで、結局は、質問せざるをえなくなります。高校生の間にならう

内容は決まっています。ですから、身に着ければつけるほど、それから先で身に着けるべき内容は減るのです。それを徹

底しなければ、身に着けるべき内容はそんどん増えていきます。

　「そんな理屈は分かってる」という高校生は多いでしょうが、であれば、まずは実行に移すことです。何でもかんでも教え

てももらえばいい、ではこの先困りますよ。

　「質問がない」というのには、２つ理由があります。

一つ目は、もうすでに完璧に理解していて、本当に疑問点がないから。

二つ目は、十分に問題を考えたり、解きなおしたりしていないから、質問すべき点がまとまっていないから。

成績上位者に多いのは、一つ目の理由。逆は、二つ目の理由です。はっきり分かれます。

　受験生は、勉強しきってしまって、完璧に理解できて、疑問点がない状態に是非して欲しいものです。それを追求する

夏休みにして欲しいと思います。

　今日は、13時～22時まで自習室開放。高松高校、高松一高、高松桜井高などがテスト直前ですから。

それと並行して、保護者面談も８名ありました。

　その後、午後６時から「夏期講習ガイダンス」を行ないました。高１・高２対象に、学年別に分けて実施しました。夏に何を

勉強すべきか、何をどれだけ、どこまで勉強すべきかを説明しました。参加者特典もありますので、是非、期限までに利

用してください。

　それにしても、数列、ベクトルの質問多いですね。

　高松高、高松一高、高松桜井、高松商などは、来週から、期末考査。ということで、今週はこれらの高校生で自習室は

少し混雑・・・。　

　時間の許す限り、質問にも答えてますが、数列、ベクトルの質問の多いこと･･･。確かに内容的には易しくはないです

が、図を書いたり、項を並べて書いたりすれば、少しは分かりやすくなるはず。「イメージ化」でしょうか。　そうした点を強

調して教えてるつもりですが、なかなか自分では実行できないようで・・・。　　でも、「質問がある」ってことは、勉強してる

証拠ですから、悪いことではないですけどね。

　明日も、１３時～２２時までオープンしています･･･。

　明日で、６月が終了です。今年も半年が終わりです。早いですね～。毎年、大晦日は２４時まで授業やっているのです

が、今年もあれから半年経過･･･。あと半年したら、大晦日です。

　「夏期講習」は、満席の学年が出始めています。受講ご希望の方は、お早めにお願い致します。高松高校、高松一高、

三木高レベル高校への進学、国公立大学。難関私大受験専門の講習内容になります。受講生のレベルに指導レベルを

合わせるのではなく、合格レベルで指導します。「合格夏期講習」です！！

　「難しい」とよく言われます。指導内容が・・・。私はそうは思っていません。生徒達が言う「難しい」は、自分自身のレベル

に合わせて使っているからです。あくまでも「（自分にとっては）難しい」に過ぎません。私が要求しているのは、合格する

のに必要なレベルです。それにあわせて指導しています。ですから、最初は無理ではあっても、徐々に慣れていって欲し

いのです。いつまでも「難しく」感じるようでは、合格レベルには達しません。

　これは部活でも同じはずです。最初は難しくても、日々練習するにつれて、徐々に上手くなっていき、習得する。身に付

ければ、難しく感じることはないはずです。私も、幼稚園の頃、自転車に乗る練習をしていて、何回も転びましたが、何回

もやっていくうちに、乗れるようになりました、一旦乗れるようになれば、「難しい」なんて思わなくなります。

　勉強も同じですね。最初は、困難が伴いますが、それを打開、突破しないと、理解には至りません。ここで、あきらめる

と自分自身の理解力はそこでストップ、先に進むことはありません。乗り越えるには大変かもしれませんが、それを乗り

越えた後の充実感は、当事者にしか分かりませんよね。　　

　私が生徒に指導している際の役割は、その乗り越える際のアシスタントに過ぎません。確かに、無理やりに引っ張って

いって乗り越えさせる方法もあります。ですが、それに慣れてしまうと、自分で乗り越える力がなくなります。いつまで経っ

ても、その先導役が必要になってしまいます。　自分で前進できるように、これからも指導を続けていきます。