今日は、予定では「休塾日」でしたが、テスト期間中の塾生も多少いるので、午前中、自習室を開けました（4時間）。

なぜ午前中かというと、やはり早くから勉強して欲しいからです。午前中に取り掛かっていれば、多少予定が遅れても、今

日はまだ半日あるので、取り返せます。「眠い」とか言ってる場合ではありません。テストは午前中ですよ。

Q：　「自習室では、学校の問題集や塾の問題集以外でも勉強していいんですか？」

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓

A：　「何でもOKです。音読など周りに迷惑のかかることは禁止ですが、内容に関しては何でもOKですよ。」

今日は、昨日に引き続き、三木中学校３年生が修学旅行なので、いつもより少なめの塾内。でも、高松高校、高松一高、

高松桜井高、高松商業などは、来週から「中間考査」ですので、自習室でみんな勉強にがんばってました。５、６時間は

ざらですから。

さて、明日は休塾日でしたが、そんな頑張ってる塾生のために自習室を午前中開けます。あくまでも、テストのある高校

生限定ですが。

　よく言われる表現ですが、「現状維持は後退を意味する」。　「もうこのくらいでええやろ。」と思った段階で、それよりも進

歩することはありません。いや、実は、後退しています。なぜなら、周りの人々は相変わらず努力を続けているからです。

相対的には、後退しています。

　入試直前期に当てはめてもよく分かります。模試などの判定で、合格ラインを突破した段階で、ちょっと気が緩んでしま

い、惰性の勉強になる。一方、合格ラインすれすれの者は、合格を目指してさらに勉強する。結果として、その２人の合否

結果が入れ替わることは、ありえることです。

　ですから、常に向上心を持って臨むことが大切と思います。これは、学生だけではありません。社会人もそうです。学校

だけが学びの場ではありません。大人は、子供の模範になるように、常に向上心をもっておかなければならないと思いま

す。

　部活で忙しい、眠い、疲れた・・・、などちょっと勉強の手を抜きたいときがあるかもしれません。仕方のないときもありま

すが、手を抜けば、結局はそのツケは自分に返ってきます。

　今は覚えなくてもどうにかやり過ごせたにしても、結局はテスト前には覚えないといけない。日頃の手抜きが積もり積も

ると、テスト前にはもっともっと困る状況になります。ですから、日頃の勉強をきちんと積み重ねることが、結局は自分の

ためになります。

　「テレビやゲームばかりして・・・」とかの相談をよく受けますが、解決方法はいくつかあると思っています。

一番、簡単なのは、テレビやゲームをなくしてしまえばいいのです。話題についていけないとか、友達との関係が・・・とか

あるかもしれませんが、何を優先させるかです。友人関係を優先させるなら、それで構わないと思います。但し、テレビや

ゲームは続くことになります。　「勉強を優先させる」なら、テレビやゲームのない環境（状態）にするのが一番です。極論

かもしれません・・・。

　部活が忙しくて、テレビやゲームする時間のない中学生、高校生はいると思うのです。でも、「部活を優先する」なら、我

慢できると思うのです。部活が忙しいのに、テレビやゲームもしたい、というのは、両立が難しいでしょう。どちらをとるか、

です。

　私は、日頃テレビをあまり見ません。仕事柄、昼間から夜の番組は見られません。見るのは、出勤前と帰宅後ですが、

帰宅時にはほとんどテレビが映っていません。テレビ放映が終わっています。それに、先日までＤＶＤレコーダーが調子

が悪く、録画もできない状況でした。ですので、この春の入試終了までは、帰宅してからもまったくと言っていいほど、テレ

ビを見ませんでした。でも、別に困りませんでした。　ＤＶＤレコーダーの不調は、春に時間ができてから、直しましたが、

正常に録画できるようになっても、録画することはほとんどありません。テレビなしの状況に慣れてしまったためだと自分

では思っています。

　話がずれてしまいましたが、要は、環境次第でどうにでもなるということです。テレビやゲームばかりするのは、それら

がそこにあるから、です。その環境に慣れてしまっているからです。その存在をなくすことは難しいとは思いますが、何を

優先すべきかを考えてみてはどうでしょうか？

　連休も終わり、「さあ、勉強！」と思ったら、三木中学校は、金曜日から修学旅行、帰ったら運動会の練習・・・、三木高

校は木曜日体育祭・・・。

　必要な行事だとは思いますが、そればっかりに心を奪われないように・・・。大いに楽しむことは構いません。でも、勉強

すべきときには勉強しないと。

　自分の周りだけ見ているのでは駄目ですね。ライバルは、自分の周りだけではないですから。しかも、そのライバルは、

ほとんどの場合、入試当日に初めて姿を現します。それまでは、ライバルの存在を意識するしかできませんが、存在する

のは間違いありません。

　特に、大学受験生の場合には、「敵を知る」ためには、「校外模試」の受験も必要です。学校で受けるのはもちろんのこ

と、学校外で実施される模試も受験したほうがいいでしょう。他校のライバルとも同じ会場で受験できますので。

　ゴールデンウィークが終わりました。（三木中は今日も振替休日で休みでしたが）　　　この１週間、中２・中３生の大部

分の塾生には、宿題を課していました。今日は、その内容での「テスト」を行ないました。

　勉強がしっかりとできている塾生は、スラスラと解けていました。中間テストもバッチリでしょう。一方、解いている途中、

手がとまってしまった塾生もいましたが、思うように勉強できたでしょうか？　　このたった１週間でも差は大きく開いていま

す。その差に気づかないといけないですね。

　合格を勝ち取る塾生に共通しているのは、その差を認識していること。　「ヤバイ」と思うだけでも、その差を認識している

と言ってもいいでしょう。　テストは順次採点して返却しますが、必ず解き直しをしておこう。見直しでは駄目ですよ。

　中３の「高松高・高松一高・三木高進学（特別選抜）コース」では、一次方程式の文章題の演習。６月の「診断テスト」で

は、連立方程式ではなく、一次方程式が出題範囲なので、文章題を一次方程式で解く練習。もともとは、連立方程式で解

く問題を敢えて、一次方程式で解く。式が複雑になることが多いけど、考える力をつけるには、ふさわしい方法。今日も、１

０問近く解説を加えました。追加で宿題も出していますので、GWにしっかり勉強しておいてください。　理科は、鏡の問題

の解き方、圧力の計算問題の簡単なとき方を説明しました。社会は、「診断テスト」の範囲は一通り終わっています。英語

は、英作文の添削は次回までには返却します。

　次回までの宿題は大めですが、GWに時間をかけて取り組んでください。

　新高１生は、高校に入学して３週間が経過した。思いのほか、授業の内容が深いことに驚いている塾生もいるようだ。

　中学校のときの勉強は、みんな同じ教科書、レベルも同じ。高校では、志望する進路が異なるから、高校ごとに使う教科書が違うし、取り扱うレベルも違うし、進む速さも違う。中学校のときは、少なくとも学校の進度に沿って勉強していれば、高校入試はなんとかなる。

　それが、高校になると、そうはいかなくなる。主体的に、自分の進路は考えないといけない。文系、理系の選択、理科・地歴の科目選択など。そういう意味では、高校生は、自分で考える機会が中学校の時よりも多くなっているはずだ。

　大学のパンフレットを見たり、職業選択の雑誌を見たり、いろいろ手段はある。普段は時間がないかもしれないけど、ゴールデンウィークは時間が取れるはずなので、是非、自分のことについて考えてもらいたい。

　特に、三木高校生の場合には、６月には、後期の履修計画を立てないといけないので、そんなに時間の余裕がない。毎年、際になって、相談に来る塾生がいるけど、短期間で将来のことを考えるよりも、時間をかけて考えるべき。また、いろんな人の意見を聞くことも、必要に思う。

　ゴールデンウィークはそのチャンス。遊ぶだけの期間ではありません。

　TOP進学教室の授業は、「個別演習型」です。「自立学習」とも呼んでいますが、個々に問題演習を行なうことで、弱点

を発見し、間違いを直し、さらに練習をする、レベルを上げる・・・、という学習法です。間違いがあれば、個々に説明を加え

ます。　一斉授業が塾のスタイルだと思っている方が多いと思いますが、私はそうは思いません。

　例えは良くないかもしれませんが、自動車の教習所を考えてみてください。学科の授業は、一斉授業だと思います（最

近は変わってるのかもしれませんが、私が免許取ったころはそうでした）。　一方、路上教習は、当然、個別にマンツーマ

ンで指導です（これは変わっていませんね）。　　学科の教習では、交通規則も教えてくれますが、自動車のことも確か教

えてくれたはずです。ですが、それだけでは自動車には乗れないと思います。やはり、実際にハンドルを握って、路上教

習をして初めて、自動車に乗ることができます。そして、指導を受けるにつれ、技能も向上していきます。運転操作が間違

っていれば、教官がブレーキを踏みますし、時には、ポールに接触することもあります。でも、そうしたことを経験すること

によって、「この場合には、もうちょっと早めにハンドルを切ればいい」とか、「ブレーキはあの辺りから踏めばいい」とか学

んでいくわけです。

　TOP進学教室の「個別演習型」の授業は、まさしく路上教習です。間違ったら、その原因を突き止め、修正し、練習を積

み重ねて、問題が解けるようにしていきます。生徒の理解状況を把握しながら、次の課題を出していきます。ですから、み

んな同じ課題に取り組むわけではありません。それぞれにふさわしい課題です。

　今日の授業でも、それぞれ違った内容を学習していきました。　中１では、分配法則、四則計算など、中２では、文字式

の計算、等式変形、文字を使った説明など、　中３は、展開、因数分解、素因数分解、それらを使った説明など　です。

問題を解く量はそれなりに多くなります。自ら、学習に取り組む姿勢が必要です。　テストでは、問題を解いて答えを出す

わけですから、問題演習型の授業は有利です。毎日がテスト勉強ですから。テストに出やすい問題をやっています。一

斉指導型の場合と比べると、数倍から１０倍くらいの問題量の差は出ると思います。証明問題でも、１日に１０題以上は普

通に解いていきます。もちろん、途中過程はすべて一人ずつチェックして、正しくない表現は直させます。中途半端は認

めていないのです。日頃の学習で中途半端な状態で取り組んでいるのでは、テストの時にもそのような中途半端な解答

になってしまいます。

　新入塾生の場合には、こうした点を徹底させるのに、時間がかかるのは事実です。ノートの使い方が適切でない場合も

ありますし、そもそも問題慣れしていない場合が多いので、指導に時間がかかります。自己流の学習を修正するのは大

変です。ですので、入塾するのであれば、早めをおすすめしています。入試直前だと間に合わないこともありますので、

状況を判断して、入塾をお断りする場合もあります。理想を言えば小学生からの通塾がふさわしいです。なぜなら、自己

流の学習が固定していない場合も多いですし、仮に固定していても、修正しやすいからです。