中学生の授業。一度解いた、しかも間違い直しまでした問題を、再度解いてもらった。結果は・・・・。復習のやり方が、やはり完璧ではない。分からないところを質問する時間は与えているので、そこで納得できるまで質問すべきですね。

　このことは中３生にもいえる。先週土曜日の「入試対策」の授業では、時間の都合上すべての問題の解説はできなかった。質問のあった問題のうち、一部は「個別に質問に来てください。」としてあるのだが、質問した生徒は、未だに質問に来ていない。大丈夫だろうか？　友達に聞くなり、調べたりするなりして、解決済みなら構わないのだが・・・。

　今できることは今のうちに、そして、今日できることは今日中に・・・

　今日の中３の授業でのこと。学校でも、教科書の内容が終わり、プリント演習に入っている、と聞いた。何回も書いているのだけど、「○○点だった」「良かった」「悪かった」などというのは、問題を解いたあとの感想であって、これからの学力向上に対する意気込みを表すものではない。

　本当に向上する生徒なら、点数は気にしていない。自らの誤りを自ら率直に認め、それを次からは間違わないように復習、定着させる生徒こそが実力をつけるのである。よくあることだが、先生からいい評価をもらおうとして、何でも調べて完璧に仕上げてくる（実力とはいいがたいですね）のは、その場の評価はいいかもしれないが、その生徒にとっては、実は好ましくないことなのである。

　学習塾は、学校とは違って、成績というものがつかない。模試では偏差値や順位がつくが、それが公的に意味を持つことはない。だからこそ、塾内では、本当のありのままの力を見せてほしい。分かっているふり（何でも調べたり、写したり）をすることは極力さけて欲しい。本当の実力と誤解してしまうからである。
　
　私は、「塾＝病院」という感覚で考えている。病院では、医師に対して、ありのままの病状を説明するはずだ。でなければ、適切な処置はしてもらえないからだ。塾も同じ。分からないところは「分からない」と言うことが必要だし、「分かる」ところは「分かる」といえばいい。何も受身になる必要などなく、どんどん積極的に参加すべきなのである。そういう意思疎通が十分にできれば、ロスも少なく、効率よく学習に取り組め、向上も期待できる。

　（これは保護者の方も同じです。塾の指導に対するご要望、批判はどんどんお寄せください。保護者面談にも是非お越しください。）


　中３生の皆さん。最終目標は合格。今の点数に一喜一憂することなく、最終的に合格できるように勉強しよう。（学習法はもう分かりますね？）



　　

　今日通勤途中の車中のラジオで聞いたのだが、小学校で英語の授業を始めるという。これは、高松市内の小中学校再編の結果設置される予定の「小中一貫校」でのことだという。構造改革特区（ラジオで断片的に聞いたので間違ってるかもしれません）の申請もするという。

　英語を小学校から、というのは最近ブームのようだ。塾にも問い合わせの電話も結構かかってくる（低学年が多い）し、教材会社からの売り込みも多い。語学は小さいうちから・・・・というのは理解できる。それはそれで構わない。

　ただ、一言言っておきたいことがある。それは、

　「英語以上に国語を勉強してください」

　ということ。まさか、その小学校では国語の授業時間を削って、英語の授業をするわけではないと思うが、学習指導要領改訂のたびごとに、国語の時間は減っているし、語彙力・読解力の低下は顕著である。英語をするのなら、それ以上に、国語の授業時間を増やしてください、というのが願い。

　極端な例になるが、以前の塾生にこんなことがあった。ホームステイ（2週間）前には、本当に熱心に英語を勉強していた。かなり上達もしていたので、その塾生にとっては有意義なホームステイになるだろう、と私も思った。

　帰国後、話を聞いてみると、意外なことを喋ったのである。

　「日本語や日本のことを勉強すべきだった。」

　「？？？？？？」　最初どういうことか分からなかったが、ホームステイ先の家族が、結構日本好きで、いろいろ知識があったらしく、「松尾芭蕉の俳句」「俳句と短歌の違い」「将軍・武士」のことなどを聞いてきたというのである。満足な答えができず、恥ずかしかったらしい。いくら英語が話せても、日本語や日本のことについての知識がないと、そういう問いには答えられない。

　国際化時代に生きていくには、もちろん英語は重要。だけど、それ以上に、国語の重要性に気づいてほしい。

　今日も複数名、入塾の問い合わせがありました。2006年度の概要は決まっておりますが、パンフレットの形で公表できるのは、2月中旬になります。ですが、入塾予約は受け付けていますので、希望者はお早めにお願いします。特に、個別指導コース、小学生の部はあとわずかです。例年、4月以降のお申し込みは、キャンセル待ちになることが多いので、ご了承ください。

　（昨年４月以降数多くの入塾希望の方にお断りいたしました。少人数で指導しており、クラス増設もありません。また、新年度からは、教室の机をすべて大型のものに統一するため、スペースの関係上、定員が減ります。）

　中学生の「診断テスト」まであと2週間。「勉強しないと・・・」という塾生は多い。だが部活もある（中1・中2）ので、なかなか思うようにはいかないようだ。近づいてから焦っても遅い。やはり早めに取り組むべき。教科書の確認、ワーク類の確認をするだけでも、今すぐはじめられる。塾だけの勉強で終わっている生徒には是非すすめたい。

　自習室を使うのも一つの方法。家ではつい気が緩みがち。夕食を食べたら、すぐに自習室に来る。そうすれば、2～3時間は学習できる。家に帰ってさらに勉強できればいいが、なかなか難しいと思うので、入浴等のあとはさっさと寝る。集中して学習すべき時期には、集中して取り組む。中途半端にしないことが大切。家でも塾でも勉強・・・それは部活をしていると平日はなかなか難しいので、こんなスタイルもいいのではないかと思う。現実的に、高校生ではこういう塾生が毎年いる。高３生だと、放課後から自習室に6時間くらいいる塾生もいるが、休憩時間以外は集中して取り組んでいる。家では勉強しないというが、自習室で集中して取り組んでいることを考えれば、それでいいと思う。

　何はともあれ、早めの準備、計画を！！

　学校での面談もほぼ終了し、受験高校、大学が決定しました。あとは、合格めざして勉強するのみ。油断だけはしないように取り組んでください。やるべきことは・・・・分かっていますよね？

　さて、今日の中３の授業では、数多くの塾生に、「三平方の定理」の頻出問題の解法を指導しました。解法を知らないと解けないので、今日学習した諸君は是非理解しておいてください。

　今日は風邪での欠席者はほとんどいませんでしたが、体調がおもわしくない塾生もいます。無理せずに、完全に治してから、授業に参加してください。

　風邪で欠席が10名程。かなり流行っているみたいです。無理をせずに、完全に治してから塾に来てください。また、風邪にかかったかな、という場合には、早めに病院に行くなり、薬を飲むなりしたほうがいいでしょう。私も、早めに休んだおかげで1日で元気になりました。　何事も早めに・・・

　さて、明日の日曜日は、大学受験面談と補講。受験生も、また、そうでない塾生も2月はテストで忙しいですが、こちらも忙しい。体調に気をつけて頑張ります。



　

　「受験＝フェアな戦い」だと思う。受験（入学試験中）は、誰一人として、他の力を借りることができない。先生の力も、参考書・問題集も。自分の実力だけで取り組まなければならない。

　スポーツはどうか？　フェアなように見えるが、そうでもないように思う。ファンの声援、気象条件（雨・風向きなど）によって、形勢が逆転することもある。ホームグラウンドかアウェイか、でも大きく違うだろう。

　だからこそ、受験で「合格」を勝ち取ったとき、大きな感動を得られるのだと思う。

　この感動は、その受験までの準備（勉強）が長ければ長いほど、努力が大きければ大きいほど、大きくなる。

　やはり、受験のための準備は早めのほうがいい。

　いわゆる「センターリサーチ」、の結果から出願大学を決めることになる。今日も多くの相談、面談があった。平均点が高かった分、ボーダーが高くなり、どうしようか迷っている塾生も多い。私が思うのは、やはり第一志望は変えないというのが大事だということだ。2次試験で挽回不可能な場合を除いて、やはり受験すべきであろう。その分、後期でおさえの大学を受験するとか、私立でおさえの大学を受験するとかは必要かもしれない。あと1ヶ月（後期まで考えればあと1ヶ月半）努力を続けるには、やはり目標が必要だからだ。

　「センターリサーチ」はあくまでも目安。何日か前にも書いたように、去年はE判定からでも合格した。あとはみなさんのやる気次第。自習室も2次試験（前期）までは毎日開放している。第一志望を目指せ！　　（AorB判定の塾生は油断せず、2次対策に専念せよ！）

　（1月24日）　　夕方ごろから急に体がだるくなり、熱っぽくなった。このままでは授業をするのが無理だと判断し、授業のある生徒に連絡して、急遽、以降の授業を休講に。自習に来ていた諸君、ならびに授業のあった諸君、申し訳ない。振替授業の日時は決めたので、順次連絡します。

　（1月25日）　　昨日は早めに帰宅して、薬を飲んですぐに就寝。熱はかなりあったが、朝までには落ち着いた。昼前に病院で診察してもらったが、インフルエンザではないとのこと。体調もよくなっていたので、午後から通常通りに勤務。（インフルエンザの予防接種をしていたのが効いたのでしょうか？）

　いずれにせよ、ご迷惑をおかけしました。