「センター試験」ということもあって、大学受験生が全く来ないので、いつもの半分程度しかいない。

　中学生は通常の授業なので、受験に向けて、「ハイレベルコース」は「入試模擬問題」で演習。計算ミスをしているものがいたが、もうこれで最後にしよう。総じて出来具合は良くなってきたが、まだ詰めの甘いところもある。残り１秒でも見直すべし。

　「スタンダードコース」は、入試問題の解説。理解できている問題が多いようで、質問も少ない。ただ、今日解説した「圧力」「電流」「天体」は差がつきやすいので、必ず復習して、苦手意識を取り除こう。
英語の長文は結構読めるようになってきています。

　高校入試まであと１ヶ月半。全員合格に向けて頑張ります！！

　

　受験生（塾生）には言ってありますが、今すべきことは２日目のことのみ。今日も早めに寝て、体調万全でベストを尽くそう！！

　３月２２日（水）から「春期講習」開講です。塾生の皆さんには、近々詳細をお知らせいたします。

　また、新規入塾をご検討の方は、お早めにお問い合わせ、お申し込みください。なお、「個別指導コース」「自立学習コース（中学生）」「国公立大学進学コース」は、例年すぐに満席になります。ご希望の場合には、お早めにお申し込みください。

　新高３生の「速習講座」の無料体験授業を連日続けています。すでに受講講座を決めた生徒もおります。明日は、いよいよ「センター試験」。１年後に向けて、早めの受講をおすすめします。

　中３の「総合診断テスト」の答案を見ましたが、こんな答案がありました。

　①　記号で書かないといけないのに、用語で書いてある。
　②　（英語）過去形にすべきなのに、現在形のまま。
　③　（数学）問１の計算問題で計算ミス

　授業中にも何回もいいましたが、絶対にしてはいけないことばかりです。みんなが正解している問題を間違えることは致命傷です。得点差が確実につきます！　

　該当者には、個別に注意しました。テストのときだけ気をつけるのではなく、日々の問題演習でも気をつけよう。

　明日から「センター試験」です。国公立大学受験希望者には、「センター試験受験上の注意」ならびに「合格の１０か条」を配布しました。平常心で取り組めば、これまでの学習の成果が表れるはずです。あせることなく、自分の目標に向けて、努力することを期待します。

　

　塾生には、国公立大学志望者が多いので、現役合格法を少しずつ話します。今日は第１回目。

　国公立大学は、「大学入試センター試験」と「個別試験（２次試験）」の２回の入試を経て、合格者が決まります。前者は「マークシート方式」、後者は「記述式」です。合否を判定するときの２回の試験の比重は、各大学で異なります。

　　「センター試験」９００点＋「個別試験」２００点

　という大学学部もあれば、

　　「センター試験」９００点＋「個別試験」１３００点

　という大学学部もあります。

　つまり、個別の大学の配点比率、ならびに試験科目（２次試験の教科は大学により異なる）をまず調べることが、現役合格を目指すためには必要なのです。

　「センター試験」は、５（６）教科７科目を課すのが多いですが、７科目を均等に配分して学習に取り組めばいいかというと、そうではないのです。

　ある文系学部の配点は、　

　英２００点、数２００点、国２００点、地歴１００点、公民１００点、理科１００点の９００点満点です。

　文系の生徒には、数学や理科が苦手という場合が多い。もしこの大学を受験するのに、不得意な理科を中心に勉強したとすれば、合格できるだろうか？　　恐らく無理のはず（もちろん他の教科が他の受験生よりもできるのであれば合格する）。

　なぜか？

　得点比率を見てみよう。　９００点満点中理科の占める割合は１１％。文系の主要教科の英・国は、それぞれその倍の２２％である。理科を一生懸命勉強してたとえ１００点を取っても、英・国の配点には及ばない。理科も勉強しなければならないが、それ以上に英国に重点を置くべきなのである。

　２次試験も含めれば、もっと顕著に表れてくる。先日もある生徒と面談をしていたが、ある大学学部では、「センター試験」「２次試験」をあわせて、数学と理科の配点比率が６６％であった。もちろん、数学・理科に重点的に時間配分するように指示したことはいうまでもない。

　皆さんの希望する大学の入試情報をまず手に入れることが、現役合格の第一歩であろう。

　「診断テスト」が近づいています。対策はできていますか？　範囲が広いので、特に理科・社会は早めに教科書・学校の問題集等で復習をしましょう。

　英語・数学は授業で復習をしていますが、それだけで安心してはいけません。これまでのワークやテストを解きなおすなどして、家庭学習でも取り組もう！！

　受験体制に入ると問題はないのだが、非受験学年では「部活」との両立が問題のように思う。

　部活動を否定するつもりは全くない。だが、「部活」を理由にして、「宿題ができませんでした」とか、「疲れてすぐ寝てしまってまだできていません」などと言い訳するのは、認めたくない。私の考えでは、部活は個人の意思で参加するものであり、そもそも学業に支障があるのなら、退部するくらいの心構えは必要に思う（ただし、プロを目指している場合は除く）。　部活から得るものが多々あることは分かっているつもりだが、過度の練習は、学業面において失うもののほうがそれ以上に大きい。

　学校週５日制となって、学校の授業時間は減ったが、部活の時間も減っているのだろうか？　私には詳細は分からないが、塾生からの話を聞いていると、合宿・遠征等が増えているように思う。中には、夏休み中の課外授業やテストのときに、遠征にいく場合もある。その課外授業を受けられない生徒はどうする？　最近の課外授業は、補習ではなく、通常の授業を進めている場合が多い（授業時間数が減ったので）。　つまり、課外授業を受けられない生徒は、通常授業の内容がスッポリ抜け落ちてしまう。当然テスト前には困る・・・

　学業に支障のない程度に取り組んでもらえれば一番いいのですが・・・

　明日は中３の「総合診断テスト」。自習室では、昨日の宿題をやっている生徒も多かった。

　ここで忠告！

　指示した問題集にいきなり取りかかっている生徒もいたが、教科書の確認はしただろうか？　（理科・社会）　　問題集は、あくまでも理解・暗記しているものを「出す」ためのものである。まず、頭の中に「入れる」ことをしたか？　　学習方法としては、まず教科書内容を理解して暗記することが重要。そして、頭の中に「入っている」かどうかを、「問題集」で問題を解くことによって「出す」練習をするのである。この順序を間違えると、単に問題を解いているだけに終わり、知識が定着しないことが多い。　（「出す」べきものが頭の中に入っていないのに、問題を解いても無駄。解けないものは解答を見て、それで「分かった」と安心しがち。実際にはそれでは、知識は定着しない）

　それと、何回も言っているが、「復習」。　見ただけで納得するのではなく、もう一度解いてほしい。

　今週末は「センター試験」、２月は、中１・２の「診断テスト」「期末テスト」、高１・２の「期末テスト」。それぞれのテストに向けて、準備をしているとは思うが、やはり「復習」を忘れないでほしい。